中学地理课，该不该改名“地球科学”？
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六是持续优化调整电力供应结构。丰富不同种类能源的供应，发挥煤电与新能源发电的特性互补优势、调剂余缺，实现绿色低碳、安全高效的电力供给。加强风电、太阳能等新能源发电的统筹规划，在国家层面明确分省新能源规划目标，引导各地合理优化装机规模、布局和时序，实现各专项规划、国家和各省规划间横向协同、上下衔接。协调推进新能源开发与配套网源建设，确保新能源能并能发，保障大规模新能源消纳，实现大范围资源优化配置。积极安全有序发展核电，稳步推进东部沿海核电项目建设。「そうねc私たちはそう考えてるわ。最初のうちはかなり混乱していたしc私たちもどうなるのかなとちょっと心配していたんだけれどc今は落ち着いているしcしゃべり方もずいぶんましになってきたしc自分の言いたいことも表現できるようになってきたしまあ良い方に向っていることはたしかね。でもねcあの子はもっと早く治療を受けるべきだったのよ。彼女の場合cそのキズキ君っていうボーイフレンドが死んだ時点から既に症状が出始めていたのよ。そしてそのことは家族もわかっていたはずだし彼女自身にもわかっていたはずなのよ。家庭的な背景もあるし」 西单东南角布置“绿色生活”花坛，花坛顶高8米，以欣欣向荣的城市花园为场景，倡导简约适度、绿色低碳生活方式，绘就新时代绿色生活美好蓝图。
( ) ( )我(wo)们(men)也(ye)注(zhu)意(yi)到(dao)，(，)朔(shuo)尔(er)茨(ci)此(ci)次(ci)访(fang)华(hua)，(，)成(cheng)了(le)一(yi)些(xie)势(shi)力(li)重(zhong)点(dian)狙(ju)击(ji)的(de)对(dui)象(xiang)。(。)到(dao)底(di)是(shi)谁(shui)不(bu)欢(huan)迎(ying)、(、)不(bu)希(xi)望(wang)甚(shen)至(zhi)反(fan)对(dui)朔(shuo)尔(er)茨(ci)访(fang)华(hua)呢(ne)？(？)中(zhong)德(de)两(liang)国(guo)及(ji)欧(ou)洲(zhou)大(da)多(duo)普(pu)通(tong)民(min)众(zhong)是(shi)欢(huan)迎(ying)的(de)，(，)因(yin)为(wei)两(liang)国(guo)务(wu)实(shi)合(he)作(zuo)给(gei)他(ta)们(men)带(dai)来(lai)实(shi)惠(hui)；(；)工(gong)商(shang)界(jie)当(dang)然(ran)更(geng)欢(huan)迎(ying)，(，)这(zhe)一(yi)点(dian)毋(wu)庸(yong)赘(zhui)言(yan)。(。)制(zhi)造(zao)话(hua)题(ti)给(gei)朔(shuo)尔(er)茨(ci)施(shi)加(jia)压(ya)力(li)的(de)主(zhu)要(yao)是(shi)以(yi)玩(wan)弄(nong)意(yi)识(shi)形(xing)态(tai)为(wei)职(zhi)业(ye)的(de)人(ren)，(，)或(huo)者(zhe)沉(chen)浸(jin)在(zai)臆(yi)想(xiang)的(de)优(you)越(yue)感(gan)中(zhong)无(wu)法(fa)自(zi)拔(ba)的(de)欧(ou)洲(zhou)老(lao)派(pai)精(jing)英(ying)，(，)还(hai)有(you)华(hua)盛(sheng)顿(dun)的(de)地(di)缘(yuan)政(zheng)治(zhi)操(cao)盘(pan)手(shou)。(。)
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